团队管理也非常的不错

团队管理的第一课。所有东西都是那么地陌生和不适应，上课前的自我介绍环节和调气氛的小游戏，尽管我知道它是陌生的，我也知道，只有努力地区适应它、熟悉它，才可以更好地迈出第一步。所以我尝试去适应，去配合慢慢地我从开始地不适应，尴尬到后来的熟悉，甚至投入。一直在暗暗的调整自己的心态，告诉自己要勇敢积极迈出第一步。渐渐地我发现这课堂并不是我们平时上课般，李辉老师的幽默风趣的讲课方式，还有他教会我们可以用简单的小游戏来调节陌生团体的气氛，以此促进彼此的关系等等，这些都是我要学习的。说真的，这是一堂有趣且新奇的一课!很感谢老师的讲课，也庆幸自己当初并没有选择错误，因为它将会开启我一段不一样的美好体验。

上课时，李辉老师问我们:什么是团队?按我以前的认识就是一群人各司其职，有团结心和凝聚力。但老师重新帮我们去认识了它。首先团队的必需条件要一群人，然后有共同的目标，最后还需一定的意愿并向着目标前进的。一个刚组建的班级那并不能算作团队，只能是个团体。如果那个班级可以为了优秀班级而一起做出努力的话，情况便不同而语了。接下来的课程学习里，我有着深深地体会。

一个群陌生人，可以通过小游戏来拉进大家的关系，促进感情，让大家都不在变得陌生，可以像朋友一样的一起笑，一起闹。真好!一个人的成长学能教育，不应只有批评和嘲笑，更多的应该是赞扬和鼓励，这样才可以促进信心的成长，让他更有勇气和胆量，敢于接触不同事物，这样才可以更快地成长。为什么要在夸奖自己的同时去贬低他人呢?换个角度换个胸怀，让自己成长的同时也能他人愉快，这样不是更好吗？我相信我也能找到这样的一个属于自己的团队!

在课程的最后，老师随机让我们组成了不同的四个小组，在二十五分钟內 完成他指定的任务，我和其他十三个不认识的小伙伴，从相互认识，到明确任务目标，商讨过程，再到积极配合，最后完美地完成任务。一路下来，我对团队的定义有了更深刻的理解，也明白了其实在团队中每个人都是一样重要，必不可少的。最后的小卡片游戏同样如此，任务目标是每个队在一分钟内记下三十张卡里的内容并按一定的顺序排列，排列正确即为挑战成功。我们对开始商讨应对措施，模拟流程，期间大家都有着不同的意见，我们有过争吵，但很幸运我们大家都可以通过交流的方式来了解并接受各自的意思，最后我们一起商量决定了做好的方案。在这过程中，我队也遇到了困难，就是有几个卡片内容记不住，也猜不出意思。于是我们就向隔壁组提出合作意向，大家同等交换。最后，我们两个队是最快完成任务的。团队成员间有意见不同的时候，但可以通过交流来解决问题；团队间虽有竞争，但也可以在竞争中合作，这样如此，才会实现更好的局面——共赢。不是吗？相较下的两败俱伤，共赢的结果才是皆大欢喜的。

找准定位学能教育，明确目标，敢于表现自我与合作，这是我今天收获最大的东西。同时也相信，随着课程的深入，我一定可以学到更多不同的东西和成长的!