故事屋戏剧艺术中心成立于2009年，隶属于东方桥文化传播（北京）有限公司，中国话剧协会理事单位。是一家致力于儿童教育与儿童娱乐跨界融合的创新型企业。经过多年的创作积累，公司已经形成戏剧教育，戏剧投资和制作、演员培训等一体化产业生态链。自主研发800节与国际同步的青少年戏剧艺术课程，是国内戏剧教育的先驱和 品牌。面向3-12岁儿童综合艺术素质培养，通过戏剧表演融入语言、舞蹈、音乐、美术、文学等多学科内容，拓展知识面、挖掘儿童潜能、激发创造力、培养创新思维、培养儿童的环境适应力、独立性和团队合作能力，以国际化的平台和视野培养更具竞争力的人才。

7年：故事屋戏剧艺术中心成立于2010年

800节：创作研发系统化戏剧艺术教育课程

20000人：迄今为止培养戏剧人才

故事屋戏剧艺术中心所获荣誉

适合中国孩子的戏剧教育平台

故事屋戏剧艺术中心秉承专业、严谨的态度，多年来在戏剧领域及教育领域均获得了广泛的认可。

戏剧领域荣获：

中国话剧金狮奖

全国小剧场巡演优秀剧目奖

北京市优秀少儿题材舞台剧剧目奖

儿童精品戏剧演出季优秀剧目奖

北京市东城区文化委员会主办?故事屋戏剧艺术中心承办“国学剧场”

教育领域荣获：

获丰台区教委指定为“丰台区校园戏剧兴趣培养基地”

获延庆区八达岭镇指定为“青少年戏剧艺术教育基地”

与北京戏剧家协会联合成立“青少年戏剧艺术教育实践基地”

与传媒大学凤凰学院联合成立“青少年戏剧艺术教育研究中心”

主办“北京青少年戏剧艺术教育研讨会”

与清华大学附属实验中学、清华大学附属实验小学、北京市第十八中学等十余家首都知名中小学联合成立“北京青少年戏剧艺术教育联盟”。

故事屋戏剧艺术中心教育优势

适合中国孩子的戏剧教育平台

故事屋的教学优势

?因材施教：“一名学生、一份计划，一种方法”！

故事屋六年来积累学生学习纪录近百万字英语戏剧加盟，每个班都会有班级规划师，为每一个孩子专门建立了专属教学档案，详细记录了他们在教学中的优势、不足和各自之后的教学重点。老师会把每一个学生每一节课点点滴滴记录下来，上传教学组，教学组会在每周给老师进行系统的的教学分析及备课方案，因为，每一个学生都是一个个独立的人，他们的性格、思想，都有着千差万别。世上没有两片相同的叶子，当然，也没有两个相同的人。所以不能用统一模式、统一方法去改造，而是要因材施教。

?优质的师资：爱心＋耐心＋专业素养＝故事屋的教师

故事屋的老师都是从事儿童戏剧教育工作多年的专业人士！他们毕业于中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国传媒大学等专业院校，并接受了专业的儿童教育心理学及戏剧教育理论培训。我们的老师自觉遵守着“三心二意”的故事屋教师守则，即——对每一个孩子有爱心、有耐心、有责任心；对教学深挖本意、丰富创意——故事屋的老师们以朋友的方式走进学生的心灵，用爱的甘泉去滋养学生的情感，使每一个孩子健康成长，快乐成长。

?全面的教学设计：重过程，注结果

戏剧教育重要的是过程！因为戏剧教育本身是一种人格教育、素养教育。在看似轻松欢乐的每一堂课程里，都在潜移默化地渗透着成长要素的培养和训练，故事屋坚持为每一个孩子制定一份长期成长计划，在过程中使孩子逐渐自信、自立、自强地开掘他们无限的潜能。

同时英语戏剧加盟，故事屋戏剧教育也注重结果！针对性地解决孩子成长中的困惑和疑难，使自身素养的提升，转化为“看得见“的成长变化，这是故事屋多年教学的目标。另外，通过打造专业的戏剧舞台，使孩子有机会走上去绽放自我，在一次精彩的“结果”呈现中，让孩子更加自信、从容地走向未来。

故事屋戏剧艺术中心教学方法

适合中国孩子的戏剧教育平台

故事屋戏剧艺术中心特具创新的学习方法

☆突破传统教学模式的束缚

☆依托戏剧为载体让孩子，自信表达、自由创作

☆每年有2000人次的学员通过故事屋戏剧艺术中心的戏剧训练找到更高效的学习方式

、“戏剧游戏”建立孩子的：

●语言表达能力

●表情控制及表达

●肢体应用及了解

第二、扮演方式教学，会使孩子可以：

●了解故事背景

●明白角色与情境的矛盾

●建立审美意识

●拥有解决问题的能力

●能够展示、表达与内化学习内容

二、“故事屋”戏剧教学目标和方向

“专注”-即兴创作的过程及游戏化的情境都使孩子专注。

“敏锐”-戏剧就是反应学习，反应就锻炼感观的敏锐。

“想像”-扮演就是想像游戏。

“认知”-扮演能亲自探索，穿着别人的鞋，做自己的事，自然没压力地完成学习。

“语言”-戏剧就是语言、情绪控制与肢体运用的把戏。

“情绪管理”-会用情绪，自然会管。

“身心操控”-戏剧是全身运用的艺术，是多元、综合的艺术，自然要身体与心灵配套很好，锻炼多了，自然会操控。