打破地域局限，共享优质教育资源

2010年，鹦鹉螺云教室经过探索考察，针对三四线城市的教学困境，提出了一种新的远程在线直播式教学模式。他们尝试将一二线城市的优质师资，通过远程视频输送到三四线城市培训机构的教室里，让中小城市的孩子们享受到一流老师的教学。

“我们的模式最重要的是借助当地培训机构的力量招揽学生，构建共赢的生态系统，将一线城市优质师资与潜在市场连接在一起，而且通过在线下教室营造学习氛围，解决了传统网校需要学生面对电脑学习的孤独感等问题，推动教育资源区域的均衡化，实现优质师资共享。”鹦鹉螺云教室创始人兼CEO胡宇东表示。

鹦鹉螺云教室上课模式展示

对于未来，望打造全球最大无边界学校

作为鹦鹉螺最早的尝试，迁安云教室已成为鹦鹉螺的典型案例，“迁安模式”也为其他地方云教室的开展提供了借鉴。有了迁安模式的摸索和样板，鹦鹉螺自今年四季度开始面向全国进行拓展。仅在短短两个多月的时间，鹦鹉螺便以星火燎原之势覆盖了全国的17个省，与38家机构合作签约鹦鹉螺云教室，平台上积累超过3000名老师。据鹦鹉螺创始人胡宇东介绍，全国大概有30万家左右的民办教育机构，70万的中小学生分布在二三四线城市，拥有万亿的市场规模。面向未来，鹦鹉螺希望帮助中小教辅机构实现其师资和服务的升级鹦鹉螺云教室，并期待打造全球最大的无边界学校。

“传统学校有围墙，里面有30家教室。早上8点，30个老师进到30间教室里讲课。没有围墙的教室，比如1万个教室分布在全国各地，早上8点的时候，有1万个老师通过鹦鹉螺的远程联线，给分布在全国各地的1万间教室里的孩子们亲身授课。其实我们就是最大的无边界学校。”胡宇东畅想。

在这个互联网与各行业的结合成为一大趋势的时代，鹦鹉螺模式为教育资源的均衡发展提供了一种新的借鉴，或许在教育资源均衡还不能一蹴而就的当下，这种模式可以让三四线的教育发展变得可以期待。