高中生如何选择艺术专业

本科留学热逐渐升温，目前出国留学的主体以高中生为主。高二，高三的学生成为留学群体中最具有代表性的一部分。对于高中生来说，人生价值观，理念观和情感都处于成长阶段，还不能很好的判断自己需要什么？当然，高中生还存在的最大问题是对艺术类专业认识有限，知识不足。很多学生只知道艺术专业就是画画，唱歌，跳舞之类。其实不光是留学生，中国艺考学生在选择专业上也存在着很多类似的困惑。中国的家长习惯过多的为孩子思考，从出生到上学，再到结婚，甚至还要去思考自己孙子孙女的前途。家长的某些意见还是可以给予孩子的，不过培养孩子更多的独立思考和做决定的能力，无论从事艺术专业还是其他专业都是必不可少的。

1 兴趣出发

学艺术最大的动机就是兴趣。艺术类专业大多需要创造力，创造力的核心是自发。很多人会认为学艺术需要的是天赋Gift,如果小时候绘画不好的孩子长大了可能也没什么艺术天赋。这个观点其实是站不住脚的，因为这个观点是建立在对艺术类专业范围定义狭隘的前提条件下做出的结论。在西方往往对一个人的艺术方面的才能或能力方面的才能也可以翻译成天资，但更多的是后天形成的才能（Talent）。国外艺术类专业考核申请者的一项重要指标就是学生的求学动机，也就是兴趣。兴趣固然重要美艺艺术留学，可很多学生并不清楚什么样的兴趣是可以变成日后学习的专业。一个喜欢收藏钱币的学生，记忆力相当了得，而且博览历史，经常也动手搞搞钱币修复翻新方面的校工作，但他并不知道自己的这项“才能”也可以变为专业。建议这位同学考虑艺术史（Art History, 艺术保护和修复（Preservation or Conversation，策展研究Curatorial Studies 和博物馆学Museum Studies四个专业。兴趣往往是促发人进步的最大动力，这点也在这个同学身上验证。当他了解了以上四个专业后，疯狂的爱上了这些专业，觉得这些正是他想学的，可是在国内目前专业分工还不明确的前提下，一个高中生是很难去选择更多更适合自己的专业的。这位学生最终选择了本科阶段前往美国学习艺术史专业，能选择的学校很多，他在研究生时选择了艺术修复专业，同时也双学位了管理类专业，并且因为有人文社科选修课，他就自然也具备研究生学习某些专业的课程要求，当然最重要的是要有这些知识。现在美艺艺术留学，这位同学在美国和欧洲的两家博物馆时长游走，因为他的工作就是一名雕塑和物品修复师，负责馆藏的相关艺术品修复。所以从对收集钱币的喜爱，到一名专业的职业艺术品修复师的道路，看似也不是那么困难。

2 知识结构扩充和跳出圈子想问题

知识结构的更新，并不是单单靠获取信息，更重要的是体验。比如前面提到的艺术品修复专业，很多人是没有机会接触的，只是从字面意义上去了解，自然对这些专业也就不了解。比如在美国，博物馆是对公共开放的，每个博物馆里都有公共教育部门（Public Education Department,这个部门的职责就是帮助K12的学生（1-12年级的学生）去了解博物馆，了解馆藏甚至了解各种博物管内的工作。其实博物馆的存在本来就是为了公共性质的教育，可是低领学生跟成人的知识结构，理解力都是有很大不同的。这些部分的主要职责就是帮助学生，以他们能够理解的语言和形式，进行公共教育。

作为搞艺术的同学，更应该跳出圈子想问题。很多艺术专业触类旁通，职业的发展跟专业有联系，可并不必然。往往有些专业对人的综合素质基础要求更高。而且因为选择有限，可能国内的教育资源并不能满足每一个学生，到了国外，则变成了应材施教。所谓条条大路通罗马，至少应该多一些路去选择，人生才会变得更加多姿多彩。

跳出圈子想问题说起来容易，做起来难。人言可畏大抵也就是说中国人活得很累，因为要接受各种评价体制，而这些评价体制往往也左右了人去创造性思考。那么怎么做到跳出圈子想问题呢？其实选择艺术类的专业除了从个人兴趣，才能等方面出发去考虑，还应该务实的评估自己的职业发展观，毕竟很多人是要去工作的，自己的兴趣和工作之间的关系往往需要不