从2010年开始陆续出现了创客、机器人、编程教育，形成了“人工智能热”、“机器人热”。人工智能的教育将由学生、教师、智能机器共同参与，其中，学生是探究者、发现者、合作者智能机器人加盟，教师是支持者、引导者、组织者，智能机器在物理世界、虚拟信息世界并存，而且将长期存在。

基于对教育领域需求的分析，从智能化的基础设施、学习过程的智能化支持、智能化的评价手段、智能化的教师辅助手段和智能化的教育管理五个方面，构建了当前人工智能技术在教育领域的基本应用框架，梳理了“人工智能+教育”的五个典型应用场景：

(1)智能教育环境。

利用普适计算技术实现物理空间和虚拟空间的融合、基于人工智能技术作为智能引擎，建立支持多样化学习需求的智能感知能力和服务能力，实现以泛在性、社会性、情境性、适应性、连接性等为核心特征的泛在学习;

(2)智能学习过程支持。

在各类人工智能技术的支持下，构建认知模型、知识模型、情境模型智能机器人加盟，并在此基础上针对学习过程中的各类场景进行智能化支持，形成诸如智能学科工具、智能机器人学伴与玩具、特殊教育智能助手等学习过程中的支持工具，从而实现学习者和学习服务的交流、整合、重构、协作、探究和分享。

(3)智能教育评价。

人工智能技术不仅仅会在试题生成、自动批阅、学习问题诊断等方面发挥重要的评价作用，更重要的是可以对学习者学习过程中知识、身体、心理状态的诊断和反馈，在学生综合素质评价中发挥不可替代的作用，包括学生问题解决能力的智能评价、心理健康检测与预警、体质健康检测与发展性评估，学生成长与发展规划等。

(4)智能教师助理。

或许人工智能以后将要替代教师的工作，缓解教师各项工作的压力，成为教师的贴心助理。人工智能技术还可以增强教师的能力，使得教师能够处理以前无法处理的复杂事项，对学生提供以前无法提供的个性化、精准的支持，传授知识效率大幅度提升，有更多的时间与精力来关注每个学生的身心全面发展。

(5)教育智能管理与服务。

通过大数据的收集和分析建立起智能化的管理手段，管理者与人工智能协同，形成人机协同的决策模式，可以洞察教育系统运行过程中问题本质与发展趋势，实现更高效的资源配置，有效提升教育质量并促进教育公平。

CK机器人是集人工智能产品研发、销售，机器人编程教育为一体的高科技公司，公司是中国自动化学会单位，济宁机器人运动协会理事单位，有着专业的技术研发和师资团队，开展线上+线下机器人编程教育，并面向全国推广《CK机器人》品牌加盟。公司秉承探索科技，智领未来的创客精神，汇聚全球智慧，培养超凡少年的服务理念，为 3-18岁的青少年提供STEAM教育机器人构建课程、编程教育、机器人教具、AI能力测评、竞技比赛、研学活动等服务，为中小学、幼儿园提供创客实验室。返回搜狐，查看更多