一、什么是早期教育？ 广义的:早期教育是一个很广泛 的问题，一般来说孩子6岁之前 的教育都属于早期教育。 狭义的：宝宝在3岁进入幼儿园早期教育， 因此3~6岁宝宝的教育又称为幼 儿教育。我们把0~3岁为早期教 育二、早期教育的教育内容和幼儿 教育、小学教育不同？? 早期教育是随时随地，不分时间的；? 教育内容以宝宝的运动、言语、认知、思维、交往、 分析问题、解决问题、小手操作、逻辑思维等最最基础的知识，通过游戏、玩具等操作来完成。 ? 早期教育的成果不是要求宝宝认识多少字、会计算 多么复杂的题来衡量的，衡量标准是孩子的适应能 力、语言表达能力、解决问题的能力、适应社会的 能力等，也就是自我学习的能力及对于自身来说的 创新能力。 ? 总结以上；主要是培养孩子的学习能力和学习习惯亲子教育对象? 亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子” 两者都应该受到教育，而母亲在教育 中的地位尤其重要。亲子教育内容?亲子教育强调的是知识教育、 能力教育与人格教育三者合 而为一，而不是单纯的知识 传输。亲子教育方式?亲子教育不仅仅是早教师向母亲传 播育儿知识与方法的单向度的传授 方式，更是母亲、孩子、早教师之 间的交互的、对话的、生活化的、 感性的教育方式。

“亲子教育”推行从０岁开始教育的观念，强 调全程教育，全程发展，尤其注重３岁以前的 早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想 发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学 活动遵循０岁－３岁婴幼儿的身心发展特点设 计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿 学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长 与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动 的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使 孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育 者。三、为什么不能把孩子交给老人带 ? 老人带的孩子比较任性、比较不讲理。因为老人比较喜欢静，孩子比较喜欢动，孩 子需要什么没有达到要求，孩子就会拼命 的哭，老人就会满足宝宝的要求，久而久 之，宝宝就知道他的需求达不到时就耍懒。 ? 宝宝还是要父母带最好，因为父母是孩子 的第一任老师。父母的榜样就是孩子的榜 样。 ? 带孩子需要动脑筋的，不是想怎么带就怎 样带，这样没计划的带，长大了也是没计 划的。比如：种树，首先就是要直，而不 是想怎样栽就怎样栽。80后的父母都是当初计划生育的实验品，如今也当 上了父母，这些年轻的父母根本就不知道如何带孩 子？如果不系统的参加育婴的学习，对自己的宝宝 将失去很多早期教育的潜能开发。

靠摸索是培养不 出一个全身心健康发展的宝宝。所以说早期教育是 需要学习的，爱是需要学习的。 不要把宝宝放在手心里，这样宝宝该做得事，家长 都代做了，长久下去，宝宝将丧失很多生存的本能， 这样培养的孩子堕性强，没有责任、没有爱心（现 如今很多大学生为什么毕业后不愿找工作和找不到 工作） 当宝宝出生时就需要教育的，比如吃饭、穿衣、摆 放玩具、尿尿等都是需要培养的四、孩子在一生中有三个关键期0至3岁，此阶段宝宝的大脑发展最快、也是学习能 力最快的时期，新生儿脑重为350克，一岁时为 800克，二岁完成了60%重量为900克，3岁完成了 70%，这就是为什么早教机构教育年龄时间为0至3 岁。 3至6岁，6岁时宝宝的大脑发育完成90%，几乎接 近成人，所以6周后宝宝就可以上学了。 6至12岁，此阶段的宝宝如果以前错过了一些能力 的培养，如性格、学习、品质等，孩子还没形成良 好的习惯，那么这也是父母能最后挽回的阶段，只 是所要花费的时间、金钱要比6岁以前要多付出三 至四倍。五、家庭教育很重要，父母教育重中之重??0至3岁培养宝宝的专注，发散性思维、独 立性、自信、秩序、合作及创新，这些好 的习惯和能力都是在3岁以前培养出来的， 宝宝具备以上能力，对今后上学前教育为 家长省了心，省了精力、省了费用。

家长要切记，0至3岁把宝宝培养不是专业 人才而是要培养宝宝各方面的能力。为今 后成为专业人才打下基础。六、早期教育的重要性?伟大的德国教育家福禄贝尔说： “国家的命运与其说操纵在掌权者 手里，倒不如说是掌握在母亲手 里”。这句话充分说明了母亲让孩 子受到怎样的教育是多么重要。儿童教育管理王思寒 ?七、早期教育的可能性?从脑的发展上看，某些动物在母腹中大脑就发 育到高峰，出生后就停止发展并走下坡路，而 人出生后，才是大脑迅速发展的时期早期教育，据科学 家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其 中70%至80%是在3岁之前完成的，到了6岁时 脑重量发展到1250克，达到成人的90%，基本 接近成人的脑重量，人类婴儿的这种未成熟状 态，决定了人比动物在其后有更大的发展。