怎么都快乐教案：

1、教学目标：
知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。
能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
2、教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
3、教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。
4、教学课时：两课时。
第一课时
1、教学目标
能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字，学会“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。
初读课文，整体感知课文内容。
2、教具准备：生词卡片、课件。
3、教学过程：
谈话激趣，引入新课。
师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？（学生自由发言）
师：今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。（板书课题：怎么都快乐）
初读课文，整体感知。
师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐？怎么能都快乐？
自读课文，学习生字。
用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
记忆字形，指导书写。
检查生字的自学情况
出示生字卡片，“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”指名读。
开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
写字。
出示我会写的7个生字：“玩、很、当、音、讲、行、许”，指名认读、领读。
教师范写田字格中的生字，学生书空。
学生描红、临写，教师巡视、指导。
课堂总结：在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
1、教学目标
正确、流利地朗读课文。
让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
2、课前准备：
生字、课件。
3、教学过程：
复习导入。
抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
听写生字。
学生自由朗读课文。指名分段朗读。
初读课文，整体感和。
教师范读。学生可以轻声跟读。
数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家。（四段）
课文读给同桌听，说一说你觉得怎样最快乐？
深入理解课文详情。
分小组朗读课文，想一想：比较一下一个人、两个人、三个人、许多人的快乐？读后，小组汇报交流。
小组汇报：
一个人，挺快乐；
你做哪些游戏是很快乐？（折纸船、跳绳、画画？？）
你一个人在家时干什么？（看电视、看书、玩玩具、打扫卫生？？）怎样才能读出你快乐的心情？练习读；指名读；集体评议。
两个人，真快乐；
三个人，很快乐；
许多人，更快乐。
为什么大家一起玩时最快乐？（人多可以做更多的游戏）谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。
原来快乐就在我们身边，你有什么新玩法？
如：我和（）一起玩挺快乐，我喜欢和（）一起玩最快乐。
练习表演读：
一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。
总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
教师总结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！

怎么都快乐教案第一课时：

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7、怎么都快乐教案设计
设计说明
本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，
内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极.这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材.因此在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
课前预习:
1一读圈出生字并认读。
2.二读要把词语读正确。
3.同桌或家长检查读。
课前准备
1.教学辅助课件、实物投影、带田字格黑板:(教师)
2.借助拼音自读课文。(学生)
教学目标
1.知识与技能目标：认字13个，目的是渗透性识字；写字7个，掌握笔画笔顺练习。
2.过程与方法目标:综合运用所学的识字方法。
4．情感态度与价值观目标：通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。
教学重点难点
1、重点:正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。I.自由读课文。要求:(1)借助拼音读准字音:(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺.(1)学生交流。(

怎么都快乐教案教程：

教案《不高兴了怎么办》_
活动内容：社会——不高兴了怎么办（行为养成）
活动目标： 1、了解生气情绪出现的原因，知道哭闹、发脾气对身体有害。 2、学习消除消极情绪的方法。 活动准备：
物质准备：开展本班结构区和表演区等活动区、故事图片《爱哭的小袋鼠》、 活动过程： 1、谈话导入： 师：“小朋友们，今天班上来个爱哭鬼，你们知道是谁吗？”
“有一只小袋鼠，它上了幼儿园之后，发生什么事呢？” 2、师讲述故事《爱哭的小袋鼠》，请幼儿认真倾听。 3、组织幼儿讨论：
（1）故事中的小袋鼠是一只怎样的小袋鼠？小袋鼠爱哭的行为有什么不好？ （2）我们应该怎么做？
（3）有没有比哭更好的表达方式？不开心的时候用什么办法能使自己快乐起 来？ 教师小结：哭闹、发脾气对身体不好。做自己喜欢的事，如和好朋友一起玩，
和家人外出游玩，想想高兴的事等，我们的心情就会高兴。 4、，利用自由活动的机会对幼儿行为进行行为教育：
教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。教师以 同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。表扬克制情绪
的做法，在不克制时提醒。 活动延伸： 鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享