早教专家谈天线宝宝“慢教育”的智慧

英国《每日邮报》报道，研究表明，观看快节奏的图片不利于儿童注意力的发展，会损害他们的猜测能力，还会损害短期记忆。领导这项研究的弗吉尼亚大学心理学家利拉德（Lillard）认为，不断变化的场景教学将使幼儿的大脑过度劳累天线宝宝早教，尤其是控制“执行功能”的部分。

这引起了早期教育界的广泛讨论。在儿童中颇受欢迎的“慢节奏”节目“天线宝宝”再次引起了人们的注意。为什么快节奏的教育不利于儿童的注意力发展，而慢节奏的教育却容易吸引儿童并为他们提供有效的教育？我们参观了英国早期教育机构-Teletubbies Early Education，并听了Teletubbies早期教育专家谈论“慢教育”的智慧。

了解天线宝宝的“慢教育”

快节奏的程序有很多信息，这样婴儿可以接触到更多新事物吗？这是许多家长对微博的误解，也是一个非常危险的想法。许多父母错误地认为，动画片中快速变化的事物可以使孩子获得更多的信息，但事实并非如此。就像我们成年人对奇怪和多变的事物感到好奇一样，彩色的图片和快速变化的情节的确可以吸引孩子们的注意力。但是，0-6岁儿童的大脑在吸收信息的同时会使用信息，并且无法携带太多信息进行处理。太快的节奏和太多的内容将导致太多的信息。因此，与成年人不同，儿童将淹没在大量信息的漩涡中，并且很难自愿摆脱它。研究发现，观看快节奏卡通的孩子比专注慢节奏卡通的孩子注意力，记忆力和解决问题的能力低。

信息量是明智而巧妙地给出的，必须根据孩子可以接受的范围而不是多少来完成。儿童可以处理和接收的信息量是有限的。 Teletubbies设计的屏幕，语音能力和信息要点对于儿童来说都是可以接受的，并且其语言逻辑和结构也很合理。

我们可以先看一下Teletubbies节目的短片。该剪辑取自天线宝宝的节目“正在下雪”。从出现云朵到天空中升起的雪花，再到正在运行的天线宝宝，整个过程花费了将近3分钟的时间。在整个过程中几乎没有口头对话，但重复了一次。这样的慢镜头经常出现在Teletubbies视频中。重复的对话和少量的信息似乎有些“无聊”。有人可能会想，是否有必要花这么长时间讨论这么小的事情？研究表明，仅仅从感官上引起注意的程序不能给婴儿相应的认知。 Teletubbies刚掌握了这一点，因此孩子们可以获取Teletubbies传输的信息，激发他们的智力并获得丰富的经验。

我们强调尽早刺激一个丰富的环境对儿童成长的好处，但这种丰富度必须适合早期儿童的可接受范围。研究发现，儿童的环境过于复杂，噪音太大，刺激过多，会对儿童的学习技能和动力产生不利影响。这种过度刺激的环境不仅不利于生长，还与某些行为问题或障碍相关。在信息嘈杂的环境中，似乎信息量太大，但是孩子容易疲劳，最终可以接收的信息量减少。早期教育专家给我们做了一个非常简单的实验：一个婴儿很容易在嘈杂或拥挤的地方入睡，但是回到家中后，一个平静而熟悉的环境会使孩子不那么累，可以专注于探索。那是因为外面的信息量过多，孩子们无法处理这么多的信息。

Teletubbies的创始人安妮·伍德曾经说过：我们的创造力来自儿童。如果要为儿童制作一些程序，则必须首先问自己在儿童眼中的世界是什么样。 Teletubbies节目的场景和内容完全是根据孩子的想象而创建的，而不是以成年人的思维方式设计的；节律缓慢，信息量适中，符合幼儿的注意力特征；这种语言具有重复性和启发性，鼓励儿童与天线宝宝互动，而不仅仅是让儿童被动地接收传统儿童节目之类的信息。因此，天线宝宝可以抓住孩子的真正兴趣，即体验快乐并找到强烈的认同感，这​​就是孩子的语言和行为方式，这就是他们的世界。

慢教育的智慧在于：从孩子的角度来看天线宝宝早教，保持与孩子相同的节奏，为孩子提供可接受的信息量，并让孩子体验属于他们的幸福。

“阅读缓慢”使阅读又回到“阅读”

在天线宝宝早期教育的课程系统中，社交课程有四种课程模式：S.R.T.D.阅读是最独特的课程模式之一，在婴儿和父母中非常受欢迎。与传统的“阅读”含义不同，社交课程可以为宝宝提供在家外的阅读空间。在专业教练的带领下，婴儿和同龄人可以一起听故事，并获得独特的社交体验。关于慢读，早期教育专家黄明和女士向我们介绍：在给孩子读书的过程中，有两种“慢”，一种是说话慢，另一种是慢。父母很容易混淆这两个。这个概念，但效果却完全不同。说话速度慢不是问题，但如果只是认真阅读，没有起伏和停顿，就不可能与儿童进行交流和互动。它更像是在自言自语。慢节奏的阅读是一个生动的场景，在这个过程中，孩子们不仅可以吸引和接收书中传达的信息，还可以激发他们的灵感和积极思考。

与孩子一起读书不是关于说话的速度，而是关于节奏的把握，用孩子可以接受的节奏来表达，并在某些关键点停顿以营造一种氛围，激发好奇心，并使他们孩子身临其境。并受到启发，使孩子有足够的时间思考和做出反应。

在Teletubbies计划中，我们将发现许多节奏缓慢的语言对话。例如，当出现新事物时，他们首先会问“哦，这是什么？”，重复并等待很长时间才能告诉我们这是什么。在这个过程中，孩子首先会好奇，然后会受到启发和思考。通过使用Teletubbies早期教育的阅读活动，当我们向孩子们讲故事时，我们将注意营造故事本身的氛围：紧张，轻松或令人惊讶，语气也会根据故事的变化而生动地变化，并且注意句子之间适当的停顿。这使孩子有时间做出反应和思考，并且很容易融入其中，就像在现场一样，并希望知道下一个故事。如果大声朗读时每个单词的发音都很慢，并且语气没有波动，这会使孩子感到沉闷并容易失去对阅读的兴趣。

阅读的核心在于注意力的培养，而这种能力的培养对婴儿来说非常重要。阅读有助于提高孩子的独立思考能力，增强语言能力。父母和孩子可以养成良好的阅读习惯，实现互动，并增进亲子沟通。因此，理解和欣赏慢节奏阅读方法的美丽，学习从婴儿的角度启发孩子的思维方式，也是一种值得父母探索的智慧。

让孩子们享受的“慢世界”

在Teletubbies教授的社交课程中，慢教育的智慧无处不在。

除了将Teletubbies计划引入课堂之外，更多的是将Teletubbies的概念融入教学，讲师的言行，甚至与父母的沟通方式中。采用天线宝宝教学理念的“缓慢的节奏和重复性”一直很受欢迎。

在课程中可以做什么来教孩子有关Apple的知识？传统的幼儿教育机构将受到中式教育的影响，并将直接告诉孩子这是一个苹果，圆形和红色。这严重剥夺了他们自我探索的乐趣，也限制了他们的想象和创造能力。

让我们看一下天线宝宝的早期教育是如何做的：不要立即告诉孩子这是什么，而是通过一系列互动和探索性的方法，例如将苹果放在袋子里，让孩子触摸。形状，硬度，猜出来；取出后，让孩子们用手触摸它，用鼻子闻一下它的气味，如果愿意，甚至品尝它，让孩子们自己告诉它是什么，它的特征和颜色是什么；此外，建立与苹果或其特质相关的任何关联。在此过程中，孩子们非常愿意与指导者一起移动，并愿意大声，自信地说出自己的答案。在听完孩子的答案后，教师会赞美并确认正确的答案，鼓励和启发错误的答案，并指导和扩展不同的创造性答案。

整个过程不是在恢复Teletubbies程序吗？这个过程可能看起来很长，但是却给孩子带来了意想不到的快乐。这就像和婴儿玩游戏，培养孩子对现实世界的理解，并鼓励孩子独立思考。安妮·伍德女士曾经说过：孩子玩得开心的时候，有人会问你是否知道孩子的认知能力有所提高。如果答案是肯定的，那很好，因为孩子真的很快乐。同时学到东西。这是天线宝宝的神奇力量。

“教育与乐趣”是对天线宝宝的早期教育的恰当描述。让孩子学习数字，颜色，世界事物和空间概念。 “教学”没有限制和强迫，但它们可以很好地反映这些信息，在游戏中理解它们并在生活中体验它们。

因此，非常重要的一点是，父母必须以正确的方式对待孩子。他们不应该面向成年人，将他们认为正确的价值观强加给孩子，并对孩子扭曲的学习方法感到自豪。这是个错误。的方式。首先，我们必须从孩子的世界开始，找到适合他们的生长方法，并让婴儿以非常自然的状态发育。一切的发展都有一个渐进的过程，我们应该遵循通常的顺序并以正确的方式进行指导。这是真正重视儿童成长的教育方法。

早期儿童教育专家的介绍给我们提供了一个新的视角：教育孩子是大学的事天线宝宝早教，无论它是否快，而且慢性也有其特殊性。在Teletubbies的早期教育课程中，我们看到了儿童早期教育的创新概念。缓慢的教育带给孩子们的是一个让孩子真正享受的环境。在这个世界上，孩子们会天真地玩耍，并找到成为自己的语言，体验并在游戏中成长。