天才声小主持人加盟机构介绍

优秀的语音主持人培训隶属于北京金燕奇悦文化发展有限公司。这是金燕教育在成功建立全国知名的主持人培训品牌金话筒主持人培训学院之后发起的主持人口才计划。培训品牌。

天才生青年主持人培训以青年主持人的培训为载体，为处于语言形成关键时期的4-15岁儿童量身定制专业课程，帮助他们提高他们的语言表达能力，适应能力，逻辑思维能力，身体的表情和力量使我们的孩子从小就可以建立自信心，学会交流，塑造个性魅力并提高整体素质。

轻轻一挥，盛天才（Genius Sheng）从事儿童语言教育已有近12年的时间。并独立开发了一套针对4-15岁儿童的教材。秉承专业/认真和持续改革的理念，今年的教科书是第七版。此次修订结合了十多岁的儿童语言教育专家团队的集体智慧，这些专家基于十多年的教学经验，将情商和表现结合在一起。 ，即兴表达，自然解放，舞台主持和其他专业培训，通过排练表演，街头访谈，主持人等方式，融合了丰富的知识内容，如天文学和地理学，杰作欣赏，中古今中外文，自然知识等。表演和其他有趣的课程，在语言的关键时期，孩子们会爱上舞台表演和表情。在愉快的训练过程中，他们可以自由表达自己，上台，获得适应性，沟通技巧和力量，建立积极的心理模型，并加以磨练。勇敢的角色。

Genius语音课程简介

儿童表演班课程内容

Genius Voice Performance Class是由Genius Voice讲师团队和加藤电视明星主持人“ Ca n't Thin”联合创建的小型演员培训，其重点是提高儿童的舞台表演，使孩子们可以拥有自己的戏剧作品和影视作品。必须选择参加培训的所有年轻演员。其中，具有出色表现力和敏锐思维的孩子可以加入并成为年轻演员。

课程优势

孩子们还将有机会登上Kaku TV上各种节目的录音并成为小客人。例如，“ Kakoo动物城”，“明星学校”，“世界”等。天才的语音表演课程以结果为导向。该课程分为两个部分。在早期阶段，孩子们将学习专业的表演技能，例如“没有体育锻炼，道具创作，线训练”。在学习专业知识点的同时，老师还将帮助孩子们安排有趣的视频短剧。经过一个阶段的学习后，老师会带孩子们专门拍摄视频，每个孩子都会以自己的主人翁身份录制视频。在后期阶段，孩子们将参加专业舞台剧的排练，并在适合他们的戏剧中扮演角色。最后在宏伟的舞台上展现了精彩的戏剧表演。换句话说，在表演课的第一阶段之后，孩子们不仅可以提高他们的专业水平，而且可以拥有两部表演作品，一部视频短剧和一部戏剧表演。

课程效果

天才的声音表演课程结合了戏剧教育的方法，使孩子们能够提高他们的观察，理解，模仿能力，自我控制，想象力，创造力，情感表达，自我认知，团队合作和学习中的身体。表现力等。在课程中，老师将运用各种丰富的教学技巧，让孩子们体验表演的乐趣。在课程中，有各种各样的丰富的表现训练活动小主持人加盟，使孩子们能够真正解放自己的身体，解放他们的思想，并完成各种创作。

对于4-14岁的孩子，提高他们的语言能力

天才语音青年主持人培训中心以培训青年主持人为载体，为处于语言形成关键时期的4-15岁儿童量身定制专业课程，帮助他们提高语言表达能力，适应能力和学习能力。逻辑思维。 ，身体表现力和力量，让我们的孩子从小就建立自信心，学会沟通，塑造人格魅力，并提高整体素质。

充满天才声音的完整连续螺旋式课程系统

“螺旋课程”螺旋课程是由美国著名的教育家和心理学家Bruner J.S.提出的。布鲁纳。螺旋形课程是一种符合儿童和青少年思维方式的形式。随着年级的提高，该学科的基础知识不断扩大和深化，使其在课程中呈螺旋上升趋势。天才语音主持人的课程是完整，连续且不断发展的。它不是依靠简单的学习来达到教学目的，而是根据各个年龄段儿童的认知特征不断加深应用。在整个学习过程中，消除对上台的恐惧，增强语言表达能力小主持人加盟，适应能力，逻辑思维能力，身体表达能力和魅力，从而达到敢于说话，会说话，会说话的表达能力。

天才的声音增强了儿童的公共表达能力和行业能力

天才语音主持人的课程使用由专家和学者开发的课程和教材，例如金燕教育集团的广播主持人选集和经过多年教学实践的儿童教育。此课程适合4至14岁的儿童。它完全遵循儿童的语言发展规律，并从消除怯，对舞台表演的兴趣培养，演讲的主体，台风规范，声音条件和学科知识（天文学，地理，历史，自然科学）中学习等等），建立了语言和逻辑思维，并最终获得了在公共场合说话的能力，因此孩子们可以敢于说话，可以说话，可以说话。每个年龄段的青年主持人的学习分为三个目标阶段。第一个目标阶段的重点是孩子的“敢于说话”，主要是帮助孩子克服对上台的恐惧，并保留在舞台上说话的基本技能，例如发音和发声。大声而富有表现力；第二阶段的重点是儿童的“口语”，主要是帮助儿童应对公共演讲的各个重要阶段，使他们的思维多样化，并积累表达词汇，包括与他人进行交流，面试和在国旗下讲话，竞选班干部，共享知识，举办班级会议，晚会等；第三阶段的目标是专注于儿童的“口语”，主要是帮助儿童提高他们在语言表达中的情商和逻辑思维，并具有在公共魅力中表达自己的能力，并且内容可以同时吸引人们，从而获得更多人的认可和支持。