什么是早教音乐

许多父母很重视音乐胎教，但是在孩子出生之后的半年间却开始忽略音乐的重要性。或者说，他们不知道该如何系统地对此阶段的婴儿进行音乐早教。让我们来详细了解一下早教音乐吧

0—6个月的婴儿不仅有了听觉能力，而且也具备了听觉辨别能力，所以这个时候对宝宝进行音乐教育，比胎教时更有必要。此阶段适当地给宝宝听些音乐，可以调节孩子的情绪，同时还可以锻炼孩子的听力。

至于音乐类型不用限制得那么严格，无论是交响乐还是钢琴曲、歌曲，只要有优美的旋律，格调高雅一点就行。但是时间段和情绪一定要把握好，比如当孩子将要入睡的时候应该听安静柔和的摇篮曲，使他的情绪安定。几次之后孩子就会对它形成一定的“依赖性”，每当这类音乐响起的时候，他就能很快地入睡。

值得注意的是，给孩子放的音乐节奏要慢一点，起伏不要太大;曲子尽量短一点，也不要让孩子连续听很长时间。要让孩子对同一个曲子形成印象，这样才能产生很好的效果。

经典和现代，哪种更合适?

在早教音乐的选择上，家长都趋向于选择世界经典曲目，一方面觉得经典的就是好的，具有拿来就能用的特点;另一方面，经典可以省去许多的甄别时间。

经典音乐经过长期的沉淀，证明了它的价值。但是在音乐早教这一块，并不是所有的经典音乐都适合。经典音乐丰富多彩，但是节奏太快或太慢都不能用于早教，最有利于开发幼儿大脑潜能的音乐，应该是每分钟60拍左右的音乐。所以即使是经典音乐，父母们也应该花一番功夫去甄别。如贝多芬、柴科夫斯基等大师的音乐虽绝对属于经典音乐，但其作品中充满了情绪起伏和强烈的宣泄个性的过分张扬，并不合适作为婴幼儿早教音乐的首选。

人声“机器声”，谁更神效?

有家长怕自己“五音不全”，所以不敢对着孩子唱歌，取而代之的是给孩子听大量诗词，希望让孩子在这一方面捷足先登。

其实，父母本身的音乐素养对于宝宝的音乐早教的确有影响，但不是最重要的。不妨和宝宝面对面坐着，让宝宝能够用眼睛看着你，用耳朵听你哼唱，并随着音乐一起摇摆，这样多感觉地区体验和享受整个过程，也是音乐早教的一种方式。

而那些尚不具备语言能力的宝宝，其头脑的储备也是极为有限。格式有严格要求、韵语特别讲究的古诗词，对此时的宝宝而言是一种负担。优美的、节奏适中的音乐更适合这个阶段的宝宝，潜移默化中对宝宝的情绪、人格塑造意义重大。

总之，音乐早教的选择要科学，应该选择少而精的音乐给宝宝听。

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音乐的作用

音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。那么，音乐有什么作用呢?音乐不但是国际语言，而且在宝宝的早期教育里面也占据着十分重要的作用。音乐往往能够起到影响其他早教活动效果的能力。早教音乐可以提升宝宝注意力、提升宝宝语言能力、提升宝宝记忆力和想象力。

注意力

婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等能够培养孩子的注意力。

语言能力

音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，能提升宝宝的语言能力。

记忆力

没有谁天生记忆就好早教音乐，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。

想像力

音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。

宝宝在接受音乐训练的过程中，大脑会得到强烈而有效的刺激，从而能培养宝宝的想像力和艺术的直觉。

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婴儿早教音乐有哪些

科学表明听早教音乐的宝宝会比同龄人显得更聪明,那么，婴儿早教音乐有哪些呢?

增强记忆力

《回忆》--德尔德拉; 3:31

《儿时情景》--舒曼2:28

发展创造力

《月光》--德布西; 5:34

《小星星变奏曲》--莫扎特8:46

感知能力

《春》--维瓦尔第; 6:01

《树声沙沙》--李斯特4:05

培养思维能力

《花之圆舞曲》--柴可夫斯基6:47

《钟曲》--帕格尼尼8:55

节奏感的认知能力

《鸡雏的舞曲》--穆索尔斯基 1:21

《F大调水上音乐组曲》--哼德尔3:29

促进身体协调能力

《军刀舞曲》--哈恰图良3:18

《小狗圆舞曲》--肖邦3:44

增强幼儿听力

《鳟鱼变奏曲》--舒伯特2:08

《卡门序曲》--比才2:22

增进表达能力

《母亲教我的歌》--德沃夏克2:06

《中国舞曲》--柴可夫斯基 1:20

提高实践能力

《惊鄂交响曲》--海顿3:29

《钢琴奏鸣曲热情》--贝多芬2:17

提高语言能力

《秋日的私语》--理查德克莱德曼3:19

《雨滴降D大调前奏》--肖邦 5:30

提高社交能力

《幽默曲》--德沃夏克 4:25

《自然神的赞美》--贝多芬 2:57

提升情绪控制能力

《天使小夜曲》--布加拉 4:50

《自然神的赞美》--贝多芬 2:57

提升行为控制能力

《小步舞曲》--博凯里尼3:53

《梦幻曲》--舒曼 2:48

提升审美能力

《曼陀铃协奏曲》--威尔第3:18

《可爱的笛子》--莫扎特 2:47

提高智力

《音乐夜宴之跳舞曲》--罗西尼3:25

《序曲》--柴可夫斯基 2:58

提升创新能力

《即兴曲》--舒伯特 5:31

《船歌》--柴可夫斯基 3:52

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不同年龄段如何开发宝宝音乐智能

父母要是想让孩子的音乐智能得到更好的发展，不一定要让孩子学习乐器、声乐等，只需为孩子营造一个良好的音乐环境，这才是关键。音乐智能是什么呢?音乐智能就是对对节奏、音调、旋律、音色的敏感度，其中也包括了察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。那么不同年龄段如何开发宝宝音乐智能?其实，音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，父母要做的是为孩子创造一个良好的音乐环境，而非进行各式各样的音乐培养。

0～2岁：这一阶段主要是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。

有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢!

2～3岁：这一阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。

3～4岁：可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。

总之，对于4岁以下的幼儿来说，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏。当孩子在玩游戏的时候，也可以放一些轻柔背景音乐，这不仅会让孩子玩得更专注，更有在不知不觉间优化孩子的节奏感。

4～6岁：这个阶段是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。而学习乐器，由于需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。

例如学弹钢琴，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大后再开始学习的人更具造诣，因为这段时期是学习钢琴的黄金时期，错过了实在太可惜。

或许并不一定每一位学音乐孩子将来都能成为贝多芬或是莫扎特，但作为父母也不应该放弃对孩子进行音乐方面的培养早教音乐，因为一个从小就喜欢音乐，接受过音乐培养的孩子，长大必然热爱生活。

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